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切合学情,有效复习
——成都市高三语文分科会第二场教研活动侧记

2021年10月28日,成都市高三语文分科会(线上)在成都七中实验学校报告厅召开。本次高三语文分科会第二阶段的研讨以学生视角,聚焦细化复习,落到实处,分享高三语文的教学经验,交流高考复习的思考与实践成果。本次分科会由成都市教科院主办,成都七中实验学校承办,成都七中实验学校毛道生校长、程学琴副校长、高中学部校长杨永成莅临,会议由七中实验高中语文教研组长马振伟老师主持

首先,西北中学卢敏老师针对高三复习教学中学生的真实问题由结论回溯路径,从题干的解码能力出发,立足于文本,分析题干与文本之间的逻辑关系,并以论述类文本阅读为例,由解题经验到变式训练以及体验性学习,引导解题的精准化,对于高三复习实用性强。

嘉祥外国语张歆老师带来了 “高三学生自主复习与有效阅读探索”的专题讲座,她认为高三自主复习不是盲目的、无从下手的,而是有规划、有任务、有重点、有督促的,她从主题阅读、初高中教材关联、古文诗歌复习、文学类文本阅读、作文素材积累等各个方面结合本校学生的实际情况为高三复习带来了建设性的指导和意见,让在场老师获益匪浅,更引起了许多老师的共鸣,感染力强,对于高三复习指导性强。

树德中学黄静老师从高考评价体系出发,基于语文资优生培养这一“难啃的骨头”做了如切如磋、如琢如磨的专题讲座,她从资优生的定义出发,分别从培养途径、实操技术、一对一指导、分享展示等方面为大家带来实际指导,对于高三特殊学生具有独特的指导价值。

成都七中实验学校陈玉婷老师从高考真题导入,从高三议论文写作指导的使用性和可操作性出发,以“让作文思辨起来”为题指导本校高三7班学生完成了一堂作文展示课,课堂结合高考材料作文指导学生驳论文写作方法,并让学生结合方法创作片段进行展示,学生在分享和评析片段的过程中获益匪浅,本堂课程对于高三作文复习有实际意义和方向性指导。

罗晓晖老师对今年高三的语文复习作了高屋建瓴的指导。罗老师说:“真实把握学情,细腻有效解决,就是高三复习的状态!”

罗老师提出:高三的语文复习,既要有脚踏实地的实干精神,又要有高瞻远瞩的思想引领。每位语文老师必须练就扎实的基本功,这样才能在复习指导中给学生有效的帮助;高三的语文复习不是简单交给学生一些简单的名词术语,而是要让这些术语在学生的阅读答题过程中自然生发而成;知识的传授很容易,能力的形成其过程就要复杂辛苦得多;老师就是要在教学实践中去探索并寻找这些规律和方法,然后在学生的训练中实施它;作文的写作不单纯是文字的组织,更重要的是学生思维能力的具体展示,因此,对思维训练的重视应该成为高三语文复习关注的重点。

罗老师还对当下语文复习课中普遍存在的问题作了中肯的建议

最后,本次会议在校园的潺潺水声中圆满结束,希望成都语文人对语文教学、对高考备考的探索也将如流水一般,一路向前,越走越远!

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